泥火传薪蕴风华：汝州职院陶瓷授艺人豆亚婷

　　豆亚婷，女，中共党员，陶瓷装饰工二级技师，河南省“双师”型教师，汝州市汝瓷烧制技艺代表性传承人。现任陶瓷艺术学院专职教师，主要教授《陶瓷装饰-刻花》《现代陶艺》《日用陶瓷设计与制作》等课程。目前，发表论文1篇;授权实用新型专利1项;主持参与平顶山市课题5项;作品《伶》获河南省首届三国文化艺术设计作品展专业组银奖。

　　她深耕汝瓷守正传统，亦温柔启思鼓励创新，她是课堂上传授陶艺技艺的专业教师，也是成长路上指引学生沉心笃行的引路人，本期专访，让我们走近豆亚婷老师，倾听她，关于陶艺、传承与育人的教育心声。

　　您如何看待传统陶瓷守正与创新?您平时会怎样突破自己的创作风格?

　　我认为守正和创新二者是不可分割的，守正是根基，创新是生命力。所谓守正，就是要吃透传统陶瓷里面的文化底蕴、经典的造型语言、成熟的技艺工艺,把老祖宗流传下来的精髓学扎实，不能丢掉本源去空谈创新。而创新不是凭空猎奇，是立足传统的基础之上，结合当代人的审美、当下的生活场景去做表达。

　　想要突破自身创作风格，我一方面会持续研读传统古瓷，从古器物当中汲取养分，另一方面也会走出工作室，多观察当代生活，接触其他艺术门类，拓宽自己的艺术视野。我也会主动给自己设置创作难题，尝试跳出自己熟悉的舒适区，大胆做新的釉料实验、尝试新式造型，不断试错，在传统与现代的碰撞之中，慢慢找寻属于自己的表达语言。

　　在日常教学中，面对零基础的职校学生，您觉得学生学习陶艺最大的难点是什么?您是如何引导的?

　　零基础学生学习陶艺会遇到不少难点，很多同学之前完全没有接触过手工，手上没有力量和手感，对形体、空间、层次的理解比较薄弱。拿刻花课举例，不少学生只知道照着纹样描摹，很难理解纹样的前后层次关系，刻出来的图案扁平没有立体感。

　　遇到这种情况，我会直接带一朵鲜花实物来到教室，在课堂现场拆解花瓣，演示花瓣的前后叠加、高低错落，让大家肉眼直观看懂层次逻辑。再对照实物示范刻花刀法，演示哪里该下刀深、哪里要浅刻。把抽象的空间概念转化成看得见摸得着的实例，再让学生反复实操练习，一对一纠错调整，慢慢帮他们建立空间思维与手上的感觉。

　　当下汝瓷产业快速发展，年轻人对传统陶艺的看法也在改变，您如何看待当代青年学习陶艺的前景?

　　现在整个汝瓷产业蓬勃发展，文创、日用陶瓷、艺术创作多个赛道都在拓展，市场也越来越接纳结合现代审美的陶瓷作品，青年手艺人拥有很好的发展机遇。如今的年轻人思维活跃，接受新事物快，有属于自己的审美视角，他们可以把新潮的想法和传统汝瓷技艺结合，给古老的陶艺注入全新活力。

　　但同时也要客观看到，陶艺学习是一条需要耐得住寂寞的路，想要有所成就，离不开长期踏实的打磨。当代青年学习陶艺，前景是广阔的，但切忌浮躁急功近利。只要愿意沉下心深耕技艺，找准自己的方向，无论是做艺术创作、陶瓷文创，还是投身产业技术岗位，都能够走出属于自己的道路。”

　　最后，您想对咱们陶瓷艺术系的在读学子，说一段怎样的寄语?

　　希望各位陶瓷艺术系的同学们，要敬畏泥土，坚守匠心。陶瓷这条路没有捷径，不怕起步笨拙，就怕心浮气躁。既要沉下心苦练手上技艺，好好读懂我们脚下这片土地孕育出的汝瓷文化根基，也要敢于保有自己的思考，多去吸收绘画等不同艺术门类的养分，大胆释放年轻人的创意。不怕失败，窑火会淬炼器物，磨难也会淬炼我们自己。愿大家守得住寂寞，看得见热爱，把手中泥土化作心中风景，在陶瓷的世界里，打磨手艺，也成就更好的自己。 ”(汝州职业技术学院供稿)